La educación juega un papel muy importante, y los agentes que se encargarán de impartirla asumen dicha responsabilidad, por tal motivo es necesario conocer el desempeño actual, que como alumnos normalistas, estamos realizando y verificar si existe coherencia con el plan de estudios en el que nos estamos formando.
Una de las diferentes competencias que definen el perfil de egreso
Habilidades intelectuales específicas: son las que nos permiten desarrollar la capacidad de análisis, crítica y reflexión ayudando a nuestro desarrollo como alumnos y futuros maestros; además se adquieren o consolidan el dominio de las habilidades lingüísticas, ya que por medio de la lectura y escritura, principalmente, podemos mejorar nuestro nivel educativo.
En este campo formativo llevo a cavo un 85% ya que tengo la habilidad de analizar y reflexionar pero donde me falla es en la escritura y un poco en la lectura porque tengo faltas de ortografía
Dominio de los propósitos y los contenidos: el gusto por aprender a profundidad nuestra materia permite ofrecer a los futuros alumnos una clase de calidad, uniendo contenido y transmisión de los conocimientos, utilizando las habilidades lingüísticas en un nivel adecuado para los receptores. Adicionalmente el desarrollo de las habilidades lingüísticas lleva a exponer una clase adecuada a los jóvenes de secundaria de una forma clara y entendible, teniendo en cuenta las necesidades de los alumnos, intentando aplicar estrategias adecuadas para cada grupo.
No del todo los domino los contenidos pero estudiando y analizando estos se puede lograr el objetivo
Lo único que me falla son detalles.
Lo que se me dificulta más los propósitos y contenidos de historia ya que es de aprender fechas, días, eventos sobresalientes, autores, personajes etc. etc.
Los que domino en un 95% de los contenidos y propósitos son de matemáticas ya que esta materia se me hace menos complicada por lo tanto me desenvuelvo mas y tengo más conocimiento de esta. El único detalle es que me tengo que adaptar al nivel de los niños en cuanto a cómo explicar del porque de un resultado.
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